基于儿童主体角色探寻的课程实践与评价

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摘要《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布,推动幼儿园审视自我评估的价值,也让教师更多地思考自己的教育行为是否适宜.幼儿眼中的世界是怎样的?支持幼儿发展的环境应该是怎样的?促进幼儿主动学习的课程在哪里?这些问题都聚焦了教师对幼儿主体角色的探寻,引导教师尝试发现"每一个"幼儿的独特,体验"每一个"幼儿成长中的关键事件.

作者温剑青

机构地区上海市静安区安庆幼儿园

出处《幼儿教育》 2024年第1期24-28,共5页 Early Childhood Education

关键词幼儿发展教育质量评估幼儿成长主体角色幼儿主体关键事件评估指南幼儿园

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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