形成正确的逻辑

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摘要一线教师可能都用过或者正在用贴纸、积分等方式奖励幼儿,因为大家觉得使用这样的方法效果很好.可是,多数教师或许并未深入思考过这样做到底对不对.在这个话题中,幼儿利用积分币换取友谊,拿积分币作为分享的筹码,这些做法令教师开始反思自己的积分换奖励活动.但实际上,教师使用积分币来培养幼儿良好的行为习惯,这一做法本身就是存在一定问题的.

作者毛竹

机构地区四川成都市成华区锦绣青城幼儿园

出处《幼儿教育》 2024年第1期31-32,共2页 Early Childhood Education

关键词一线教师良好的行为习惯培养幼儿深入思考积分奖励活动

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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