提升特殊需要儿童自我服务能力的策略

我国著名教育家陶行知先生的“生活教育论”认为:“教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。”基于动作发育迟缓、自闭症等特殊需要儿童生活生存的需要,生活力也表现为自我服务能力。自我服务能力是儿童终生发展的必备能力,同时也是自尊自信的重要体现,对于特殊需要儿童,特别是自闭症、发育迟缓的儿童来说尤为重要。