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教育变革与学校心理学
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摘要
2021年以来,国家多部委多次联合发文,强调保障学生身心健康和培养学生的可持续发展能力,甚至以法律形式固定家庭教育要求,联合执法督查“双减”落实。但是,这些文件的落实效果受到诸多因素的制约,如儿童身心发展知识普及不够、家校教育责任边界不清等。这些问题倒逼我们加强学校心理学工作,其中,建设心理健康教育教师队伍是关键。
作者
邓铸
机构地区
南京师范大学心理学院
出处
《新班主任》
2023年第12期1-1,共1页
关键词
儿童身心发展
学校心理学
责任边界
教育变革
家庭教育
心理健康教育教师
可持续发展能力
联合执法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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