班级德育功能的“三位一体”

德育是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成的有机整体,本质上是教师引导学生将外在的道德要求和期待内化,并进一步外化为行为的过程。从他律走向自律,内化于心、外化于行,是道德教育的基本路径和普遍规律。虽然我们一般经验性地认为学生生活在校园中,但实际上,学生主要生活在一个个具体的班级之中。班级是学生成长发展的背景、环境,班级授课制依然是现阶段中小学教育的主要组织形式。因而,班级德育是学校德育的基石和关键,甚至可以说,有什么样的班级德育就有什么样的学校德育,就会有什么样的学生道德成长。