花样评语促成长

撰写学生的期末评语是一项常规工作,也是一度让我抓狂的工作。刚参加工作时,受传统教育观念的影响,我写的都是严肃的“模板化”评语,比如,“该生遵守校纪班规,尊敬师长,关心同学,热爱劳动,热爱运动。望上课积极举手发言。”多年以后,我在整理学生档案时看到了这种评语,一股挫败感油然而生:原来我只是一个面目模糊的路人甲。这种“模板化”评语没有温度,没有情感,会破坏学生的自我价值感和班级归属感。