社团育人的项目化实践

随着教育“提质”口号的提出,很多学校将目光聚焦学科教研,不断深入对学生智育发展的实践,但“五育并举”才是人才培养的基本要求,“提质”过程中学校应创造更多载体来提升学生的综合素质。笔者提出“社团项目化管理”运作模式,旨在引导学生在项目执行中培养团队合作能力、沟通交流能力、思考辨析能力,促进人才培养与教育教学质量的“双提升”。