在多元整合中挖掘英语语篇教学潜质

在英语语篇教学实践中,教师应从多重视角出发,对影响教学的因子展开探寻、梳理,深入探讨语篇教学的解构机制,对英语教学方法和路径展开深度分析,着重强调学生与学科知识的意义关联,让学生在比较与判断、感知与迁移中构建知识体系,实现教学活动的意义增值,培养学生的英语核心素养。