互动理论下语文课堂“以问导学”的教学研究

在小学语文教学中,教师要基于师生互动理论,在提问的时候要注意结合课程标准,围绕语言表达、主题理解、结构分析提问,让问题变得更有目的性。教师要结合学生的学习能力提出问题,引导学生细读文本、发展逻辑思维、思考人生意义,进而让问题变得更有层次性。教师还要结合学生的心理特点,设计活问、曲问、追问,让提问变得更有多元性。这样才能构筑“以问导学”的课堂,提升学生的学习效率。