摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》指出,要“强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养”,在学科类课程标准中“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”。跨学科学习旨在引导学生在真实的情境中,通过积极的语言实践,培养语言文字的运用能力。学生在语文实践活动中,联结课堂内外,拓宽语文学习和运用的领域,综合运用多学科知识,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,全面提升核心素养。
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“学习任务群视域下基于统编版小学语文教材的跨学科学习活动设计与实践研究”的研究成果,课题编号:WGJX2023-016。
