基于大概念的单元教学作用探析

2022年版义务教育各学科课程标准的前言中,对新修订课程标准的主要变化做了说明,指出本次修订“基于核心素养发展要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,增强内容与育人目标的联系,优化内容组织形式”。因此,教师开展以学科大概念为统领的素养本位的单元教学,使学生形成学科基本观念,是贯彻义务教育课程标准的有效途径。一、理解大概念内涵,从知识本位转向素养本位大概念是指向学科核心内容、反映学科本质特征、能将学科关键思想和相关内容联系起来的关键、特殊的概念。