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小议初中数学的跨学科项目式教学被引量：2

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》指出,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。跨学科项目式教学作为助力学生发展核心素养、提升学生综合能力的教学方式,正日渐引起人们的重视。科学合理的跨学科项目式教学要创设驱动性问题,着眼学生体验与感悟的实践过程,重视学生个性化、差异化的项目设计。一、活动主题——源自学生兴趣和需要的驱动性问题新课标指出,要发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用。

作者董晓怡

机构地区郑州市第八中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2024年第2期83-83,共1页

关键词义务教育课程学生综合能力初中数学主题学习项目式教学促进作用学生发展核心素养情境设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2024年第2期

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