摘要
随着“双减”政策的推进,学校面临新的要求,执行成本也不断增加。因此,本文基于利益相关者视角对地方政府与学校执行“双减”政策进行分析,构建地方政府与学校的执行模型,通过求解纳什均衡,研究学校的执行成本和地方政府的奖惩机制的改变对双方策略选择的影响。人们对教育资源需求的增加,学校需要投入更多的成本来满足政策的需求,使得地方政府与学校对待“双减”政策的策略选择由最初监管和执行变为监管和低效执行,学校的低效执行导致政策执行的低效,使得政策阻滞问题长期存在。因此,提出完善处罚激励机制,完善落实减负政策评估机制和鼓励学校创新教育的建议。
