冲突议事厅:让“事故”变成“故事”——“四步法”助力家园沟通

孩子爆发冲突之后,及时处理并报告家长,协调处理好家长的情绪和认识,是教师应该做的,可是这其间的分寸精准拿捏并不易。许多教师(尤其是新手教师)害怕面对冲突中的家长,总是希望尽快处理完了事,更不必谈看到冲突中蕴藏着的“金子”和教育价值。本文作者在“解决”完冲突之后并没有住手,而是选择“延长”冲突,发动家长讨论冲突,“冲突事件”变成了“家庭教育研讨”“家长技能提升学习”“教师成长会”,“坏事”变成了“好事”…….