浅谈幼儿园语言区的创设——以小班幼儿为例

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摘要幼儿园开展区域活动时,经常会看到这样的场景:美工区、娃娃家、建构区、益智区等区域人气爆满,孩子们的脸上洋溢着开心、兴奋的神情;语言区却只有零星的一两位孩子,坐在角落里随意翻阅图书,不一会儿又跑到其他区域观望去了。为什么语言区与其他区域的反差这么大呢?《幼儿园工作规程》对幼儿语言发展的目标是:“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力。”这里强调了语言的交际功能,以及语言的表达水平。在一定的语言学习环境中.

作者余玲

机构地区西南大学实验幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2024年第4期82-83,共2页

关键词小班幼儿幼儿语言发展语言学习环境语言交往美工区幼儿园语言开展区域益智区

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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