摘要
《幼儿园保育教育质量评估指南》提出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征。”可见,表达表征不仅是幼儿内心世界向外展现的重要途径,也是幼儿必须具备的重要能力之一。表达表征是幼儿思维方式的缩影,也是幼儿认识世界、探索事物、构建认知的外显方式,更是投射幼儿发展与学习的一扇窗户。教师可以透过幼儿的表达表征,看到孩子内心世界的真实想法:他为什么这么画?他想向外界表达什么?他的认知发展到了哪一阶段?……为教师更有效地观察、分析和支持幼儿的游戏提供有力的支持。
