任务群意识下积极进取,单元整体教学设计中定向发力——以统编版小学语文六年级上册第三单元教学为例

小学语文传统教学模式,将师生大量精力分配给单篇课文、单个段落,学习显得零散,各环节趋于孤立。随着新课改持续推进,整体教学的意识受到更广泛的关注,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)倡导的学习任务群理念,更进一步为整体教学的落实提供了保障。