设计形式多样作业 激发学生练习兴趣——小学低年级数学作业设计

在作业当中融入趣味性的元素,这符合“双减”理念。在“双减”实施的过程中,教师要特别关注作业的形式和内容。在低年级数学作业设计中,更应该了解学生所需,满足学生的作业需求。当前,教师在设计作业的时候,过分地看重作业的量,意图为低年级的学生奠定坚实的数学学习基础。