核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的应用策略探究

水墨画是中国画的代表。核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的应用,有助于提升学生课堂活跃度、丰富学生审美体验、增强学生创造能力。文章以浙美版教材为例,通过分析核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的应用优势,针对现有小学美术趣味水墨画教学所存在的问题,提出核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的应用策略,以立足核心素养背景,构建高质量的趣味水墨画教学课程,使学生体验水墨之趣、感悟水墨意境,提高学生审美情操与艺术素养。