运用可视化教学突破初中物理教学难点的实践研究

文章以利用可视化教学突破初中物理教学难点的实践策略为研究主题,首先阐述了可视化教学的概念,然后分析了初中物理教学难点的形成原因和确定方法、可视化教学对物理难点教学的意义,最后探索出了“明确可视化教学原则、开发可视化教学资源、创设可视化教学情境、开展可视化实验教学、实现实验数据可视化、开展思维可视化教学”的教学策略,并以人教版初中物理教材内容为例给出教学案例,以期为教师群体提供参考。