摘要
通过“立体阅读”课程的实施,努力让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然,体现了《3~6岁儿童学习发展指南》中的教育理念。充分利用身边的资源,以“知”感人,将“立体阅读”和自然环境创设相结合,努力让幼儿园里的每一寸空间、每一种材料、每一个环节,都对幼儿的快乐学习和健康成长发挥促进作用。
出处
《中国现代教育装备》
2024年第2期57-59,62,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“幼儿体验式劳动教育课程育人路径的行动研究”(编号:2004094)