素养导向下的小学语文跨学科学习实施策略

新课标在“课程内容”板块倡导以学习任务群的形式呈现内容、组织教学,并提出了“跨学科学习任务群”的概念。在教学实践中,本文提出切实可行的实施策略:从依托教材、关注生活、结合校情多点联动,探寻适合主题;从关注学科逻辑、认知逻辑、生活逻辑进行结构化设计,设置一系列进阶性任务;从发挥学生主体作用、引导多方参与、重视评价突出素养导向。