知识生产模式转型背景下高校教师专业发展转向及进路

知识生产模式转型背景下高校教师专业发展面临着新挑战,在发展向度上对教师人才培养、科学研究、社会服务提出了更高要求,在发展驱动上推动了教师内外发展动力的同步强化,在发展组织上削弱了教师的主导地位,推动了多主体间的融合协作。面对这一情况,高校应当强化教师专业技能培养,不断提升综合能力。要完善评价体系,强化内外发展动力;巧用整体思维,推进教师专业发展“共同体”建设;重视基础建设,强化制度保障与组织支持。