基于“产教融合、多元协同”的小学教育专业实践教学体系改革探索——以锦州师范高等专科学校小学教育专业为例

在职业教育实施产教融合的大背景下,以师范类专业认证为抓手,立足一线基础教育改革发展的实际需求,在小学教育专业开展实践教学体系改革。通过构建由“专业基础实践”“专业教学实践”“综合实践教学”三个维度组成的师范生“全实践”教学内容体系;校企合作,共同开发特色教材;对接基础教育产业需求,加大教师教育核心课程体系建设力度;高校、小学、地方教育行政部门多元联动,协同育人;搭建师范生自主创新与发展平台等举措,使小学教育专业的实践教学更富实用性和针对性。