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创编数学歌诀记忆诗 构建数学知识框架 ——以北师大版小学数学“时间单位”教学为例
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摘要
本文基于数学知识的严谨性和数学教材编排的分散性,以教学时间单位时分秒、年月日为例,针对时间单位的抽象性、小学生的年龄特征及其对时间单位概念的模糊与困惑,创编朗朗上口的“歌诀记忆诗”,帮助小学生构建时间单位知识框架,让学生轻松学习和记忆数学知识。
作者
农梅花
机构地区
崇左市大新县养利学校
出处
《广西教育》
2023年第34期66-68,共3页
关键词
歌诀记忆诗
“时间单位”教学
数学知识框架
小学数学教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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