利用数字资源提升乡村小学生的科学核心素养

本文针对乡村小学生科学核心素养发展落后于城区学生的现状,提出以科普数字资源筑牢小学生科学基础,利用数字教材开发有当地特色的数字化校本科技课程,促进乡村小学生科学核心素养的全方位提升等建议,旨在缩小城乡差距,促进教育公平。