中华优秀传统文化课程资源的开发与应用--以中职“中国特色社会主义”教学为例

本文结合中华优秀传统文化课程资源开发和应用的价值,分析当前中职学校开发中华优秀传统文化课程资源存在的问题,并以中职“中国特色社会主义”教学为例,论述开发与应用中华优秀传统文化课程资源的策略:从课程目标设置、教学内容创编、教学实践任务设计和多元评价机制运用等方面,提升中职思政课程的教学质量。