摘要
本文梳理高中地理研学课程校本化的主体及影响因素,论述利用SWOT分析法对柳州市第一中学进行高中地理研学课程校本化的优势和劣势、机遇和挑战分析,总结教师主导下的“研学+‘3S’(学校school、学科subject、学生student)”的校本化实践模式,并以课程价值为依据,确立校本化实践目标;立足学校实际,精准校本化实践策略;理解学科素养,丰富校本化实践内容;评估学生情况,开展多样化校本实践形式,促进高中地理研学课程校本化的实施。
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“基于校本特色的高中地理研学课程开发与实践研究”(2022ZJY1798)的阶段研究成果。
