有目标的“教”与有深度的“研”

如果说教学质量是学校的生命线,那么教研就是滋养它的阳光雨露,就是它充满生机的力量之源。好的教研应该呈现一种什么样态?从实施的样态来说,应该是有目标的“教”与有深度的“研”的完美融合;从实施的主体来说,是管理者顶层设计与教师沉浸参与的双向奔赴;从实施的意义来说,是学校实现办学愿景和教师实现专业成长的相互成就。