第一学段语言表达能力培养策略

第一学段是学生语言发展的黄金阶段,教师可以通过引导学生想象文本留白学会合理表达,通过创设表演情境提升学生表达的趣味性,通过明晰要求引导学生注重规范表达,切实提高学生的语言表达能力。想象文本留白,学会合理表达。第一学段的学生想象力强,教师可以巧妙地利用课文中的留白,引导学生放飞想象,学会合理表达。学习《我要的是葫芦》时,学生都在为只顾葫芦不顾叶子的主人叹息,教师让学生想一想“如果那些葫芦会说话,它们要怎样说服主人照顾叶子”,学生既要考虑刚长出来的小葫芦居然会说话。