幼儿园自然项目中的教师支持策略——以大班“嗨!松鼠”项目为例

学前儿童在认知、能力发展上以直接经验为主,教师要从孩子的实际生活出发,最大限度地支持和满足儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。以关注自然现象、动植物养护、与自然的良性互动等为内容的自然项目,有助于培养儿童亲近自然、探究解决问题的能力。