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同伴合作促学生社会性发展
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摘要
华中师范大学附属荆州高新区学校立足校情、学情,深入研究学生社会性发展的内涵与特征,努力探索有效促进学生社会性发展的教育策略,构建了以“同伴”为核心的教学模式,并开展了与之相应的“同伴教学”实践活动,引导学生走出课堂,走进自然、生活和社会。
作者
段远景
曹丹妮
机构地区
华中师范大学附属荆州高新区学校
出处
《湖北教育》
2023年第32期27-28,共2页
基金
湖北省教育科学规划2021年度课题“同伴教学促进中小学生社会性发展的实践研究”的成果。课题批准号:2021JB319。
关键词
社会性发展
同伴教学
教育策略
走出课堂
有效促进
同伴合作
华中师范大学
走进自然
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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