小学创客教学模式的设计与实践研究

创客教学是信息化教学发展过程中产生的新教育形式,对培养学生的综合素质和能力有重要的作用,受到社会的广泛关注。本研究对创客教育、项目化学习、五步创客法等理论进行研究,在此基础上以贯穿创客教学始终的交流活动为主线构建了“六步四阶段”小学创客教学模式并加以实践应用,体现了小学创客教学的“六步”教学过程以及交流活动的“四阶段”,为小学创客教学提供可行性参考。