摘要
高中思政课议题式教学是落实立德树人根本任务,培育学生学科核心素养的有效途径。在高中思政课议题式教学设计中,应坚持价值导向、保证议题开放可议、基于真实生活情境进行设计。在实施过程中存在议题设计理念不够新颖、议题情境生活化不够、学生参与度不高等问题。因此,需要更新设计理念,强化教师议题设计的认知;立足学生实际,拓宽议题素材的来源;关注学习过程,完善议学评价机制,方可提升高中思政课议题式教学效果。
基金
2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题“新时代高中思想政治课议题式教学策略研究——以天水市第八、九中的教学实践为例”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2021]GHB1267。
