高职学生职业认同发展现状研究——以L职业学院人力资源管理专业为例

以L职业学院人力资源管理专业为研究对象,从职业认同整体以及职业认知、职业情感、职业行为等视角分析高职学生职业认同发展的现状,在学生性别、生源地、年级等个人因素方面进行职业认同发展现状的差异分析。调研数据表明,人力资源管理专业高职学生职业认同发展现状较好,职业认同整体水平,职业认知、职业情感、职业行为等各个维度水平均高于一般水平。