新工科背景下导师制人才培养模式探索

随着新工科建设的不断推进与发展,创新人才培养面临新的改革机遇。导师制以培养新工科人才为目标,以学生第二课堂建设为依托,开展个性化教育,构建人才培养体系,提高人才质量。以生物医学工程专业本科生培养实践为例,结合生物医学工程的培养目标和专业特色,以项目管理的思路,探索新工科背景下导师制人才培养模式。最后,针对该项目的经验总结,展望了导师计划未来的改进思路与具体实践方式,探索人才培养模式新路径。