“双减”背景下小学英语作业设计的优化路径

小学英语作业在“双减”政策的引领下,以更富趣味、创新和实践的方式呈现,旨在培养学生的核心素养与关键能力,实现课上、课下的无缝衔接,发挥英语课程的育人功能。教师应根据新政策原则,确保作业目标明确,内容循序渐进,同时创造积极的学习氛围。为了培养学生自主学习习惯,作业设计需个性化和合作化,融合美术与体育学科,促进学科综合素养的发展。通过作业PK大赛,激发学生的内在学习动机,并通过课外微课课堂的形式,提供更为理想的学习体验。