中国式劳动教育现代化的政策变迁、特点及价值取向探究

党的十八大以来的十年,是中国式现代化的重要推进阶段。从内容、特点、导向、落实方式等方面,对我国十年来劳动教育政策内容进行分阶段研究,可以分为发展落实期和全面深化期两个阶段。本文研究了我国劳动教育政策演进的特点,从时代性、多元主体等角度进行了分析。另外,通过研究我国劳动教育政策演进的价值取向,可以发现劳动教育政策逐渐彰显劳动教育的综合育人价值,从注重个人能力走向注重社会价值,从关注工具理性走向关注价值理性。