小学数学课堂留白的教学价值与实践探析

教学是一门科学,也是一门艺术,教师在数学课堂教学中恰当留白,不仅可以让学生在悄无声息中收获知识,在潜移默化中受到教育,还有可能获得意料之外的效果。目前小学数学课堂教学实践中存在留白艺术运用偏少、流于形式、评价上缺少留白等问题,分析这些问题出现的原因,进而提出相应的改善策略,可以促进小学数学课堂教学质量的提升。