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用联系和发展的眼光做好主题单元教学

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摘要高中新课标建议教师整体把握教学内容,关注主题单元教学.初高中同为中学阶段,相互联系,教师可以对教材内容进行整合,帮助学生系统地认识数学.本文通过研究课标与教材,寻找知识相关点,提出了“通过类比温故知新、通过对比加深理解、通过整合促进生长”的整合策略.

作者宋晓杰

机构地区南京市聋人学校

出处《数学之友》 2023年第20期11-13,共3页

关键词初高中数学课标与教材主题教学整合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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