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单元视角下数学进阶式作业的设计与实施

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摘要进阶式作业中,从动手操作类、新知探索类、单元图式类作业再到项目实践类作业,学生经历了具体、抽象再到抽象结构化的过程,符合认知特点.可以更好地促进学生思维进阶、能力进阶,确保学生综合素养的全面发展.

作者吴晓亮

机构地区苏州市吴江区金家坝学校

出处《数学之友》 2023年第20期45-47,共3页

关键词单元视角进阶式作业设计策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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