摘要
本文旨在探讨如何根据“双减”政策的要求,制定出更适应初中物理学科的作业设计与布置原则和策略.首先,明确基于“双减”政策下初中物理作业的设计原则,强调科学性、实践性、创新性、主体性和综合性,以确保作业不仅有助于学生的知识掌握,还能够激发学生的学习兴趣,以及培养学生的实际应用能力和创新思维.其次,提出四项具体的策略,以适应“双减”政策下初中物理作业的设计与布置,包括精简作业量、贴近教学内容、鼓励思考和创新性解决问题、提供反馈机会.通过这些原则和策略,期望能够在实践中更好地满足“双减”政策的要求,推动初中物理作业的创新与改进,提高学生的学习效果和兴趣.
