中国文学类课程思政建设的理论与实践——评《新文科背景下专业课程思政教学指南》

下载PDF

导出

摘要课程思政是为了实现立德树人的根本任务而奉行的教育理念和实践。课程思政建设意在将各类课程与思政相结合,发挥好每门课程的专业教育和德育作用。中国文学类课程是中国优秀传统文化的重要载体,包含着极其丰富的德育要素,能够支持课程思政建设的顺利进行。对中国文学类课程思政建设进行探究既有益于中国文学类课程的发展.

作者凯丽比努尔·色提尼亚孜

机构地区新疆财经大学中国语言文化学院

出处《科技管理研究》北大核心 2023年第23期I0008-I0009,共2页 Science and Technology Management Research

关键词文学类课程课程思政德育作用立德树人中国优秀传统文化理论与实践教学指南思政建设

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1付兰梅.东北地方高校中国现当代文学类课程新美育元素的融入与产出研究[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2023,36(5):167-171. 被引量：1
2陈强,安静.“文化润疆”融入新疆高校文学类课程思政建设探析[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2023(10):1-3.
3韦铁梅.地方普通高校《中国现当代文学》课程教学策略研究[J].花溪,2023(26):0026-0028.
4沈姝辰.基于内容分析法的高中地理教材德育内容比较研究[J].基础教育研究,2023(19):16-19.
5张曦,罗小娟,张雪芹.“多线共学”课程思政模式融入电工电子实验的研究与实践[J].实验室研究与探索,2023,42(10):220-224. 被引量：2
6王峰,何静林.中职服装图案设计课程实施德育教学探究[J].西部皮革,2023,45(23):75-77.
7王乖德.小学语文教学中融入德育教育路径探究[J].新作文（教研）,2023(8):0118-0120.
8齐骏飞.“立德树人”背景下彰显初中化学德育价值的策略[J].环球慈善,2022(12):295-297.
9吴树超,韩琳,梅娇艳.学科德育:语言与精神的共生——以《神州谣》课程设计为例[J].新班主任,2024(2):61-62.
10吕莘.“学科德育”视域下小学语文口语交际教学实践路径——以三年级上册口语交际“名字里的故事”为例[J].语文教学通讯,2023(47):50-51. 被引量：1

科技管理研究

2023年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中国文学类课程思政建设的理论与实践——评《新文科背景下专业课程思政教学指南》

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史