思维型课堂教学的实践探索--以《心脏和血液》一课为例

2022年版的科学课程标准明确地把科学思维列为科学核心素养之一,重视学生科学思维的培养,是目前科学教育改革的重要方向。思维型课堂教学理论将思维发展作为课堂教学的核心,四个基本原理包括认知冲突、自主建构、自我监控、应用迁移,它们之间既存在逻辑顺序,又相互渗透。现以五年级“健康生活”单元《心脏和血液》一课为例,谈谈如何应用思维型课堂教学理论,培养学生的科学思维。