近二十年小学科学教学评价研究热点与建议

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摘要教学评价是检验教学成果的重要手段之一,随着教学研究的不断深入,其重要地位与价值不断凸显,小学科学教学评价研究也逐渐成为国内外小学科学教育研究的热点。但在实际教学中,有些学校不重视科学教学评价,甚至没有评价。为进一步探究我国小学科学教学评价研究的状况与特点,笔者使用内容分析法与文献计量法,利用CiteSpace软件直观、可视化的特点,[1]对中国知网2001~2022年刊登的小学科学教学评价研究相关文献、期刊进行汇总、整理、分析及呈现.

作者李崧

机构地区无锡师范学校附属小学

出处《湖北教育》 2023年第31期59-63,共5页

关键词小学科学教学文献计量法小学科学教育中国知网教学评价内容分析法教学研究检验教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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