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初中物理大单元背景下的“互联网+跨学科”实践——“机械能及其转化”单元教学设计
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摘要
创新整合点①“互联网+跨学科”教学模式通过结合互联网技术和多学科资源,构建一个综合性的教学平台,为学生提供多元化的学习机会和实践体验,使学生的学习更具实践性、探究性、趣味性,从而提高学生的学习兴趣和学习效率。②借助多种形式的信息技术手段,促进教学活动的有效开展。
作者
张跃文
机构地区
山东省淄博市张店区实验中学
出处
《中国信息技术教育》
2024年第4期24-26,共3页
China Information Technology Education
关键词
初中物理
单元教学设计
学科资源
实践体验
教学平台
信息技术手段
互联网
机械能
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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张亚.
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.中华活页文选(教师),2023(9):136-138.
中国信息技术教育
2024年 第4期
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