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巧设延时目标——差异教学在初中物理教学中的应用

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摘要在初中物理教学中,学生的学习风格、认知方式等都存在差异.基于差异教学等相关理论以及物理教材和学生特点,利用好差异,制定差异化的教学目标、教学内容、教学方式以及评价方式,借助信息技术的支持,帮助全体学生实现共同发展.

作者姜晓婷

机构地区江苏省苏州市觅渡中学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第4期38-40,共3页

关键词初中物理差异教学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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