构建“四场” 渗透优秀传统文化——以统编版道德与法治教材“家庭的记忆”为例

小学道德与法治课堂中渗透优秀传统文化是新课程改革中的必然趋势。教师应该构建这样的“四场”:基于生活,创设潜移默化的“情境场”;以生为本,构建主体参与的“活动场”;内化主题,打造立德树人的“励志场”;拓展探究,开拓知行合一的“实践场”。这样的“四场”充满生机与活力,能够让道德的生成变得自然而然,于不经意间提升学生的学习力与道德力。