基于信息技术的高中物理微课教学探究——以“固体”一课为例

在信息技术高速发展的今天,微课以直观性、具象化等优点赢得了广大师生的欢迎。以“固体”一课为例,提出基于信息技术的高中物理微课教学具有突破教学重难点、打破学生思维限制、激发学生自主学习能力、拓展学生视野的重要作用,提出了高中物理微课教学的具体策略。