摘要
在高中物理教学中,要帮助学生更清晰地理解物理概念并形成深刻的印象,从而激发学生主动深入探究物理知识的热情,以及更深刻地掌握物理知识、概念,需要教师在学生理解和应用物理概念的过程中,将科学思维和科学方法融入其中.为了实现上述目标,教师需要在课堂教学中引入适合的物理概念.在众多物理教学方法中,“支架式”教学理念是一种常见且重要的研究方法,它对整个高中物理教学以及学生的学习具有至关重要的作用.
基金
支架式教学提升高中课堂学生参与度的研究立项编号:D/2020/02/145江苏省教育科学“十三五”规划课题.
